Bebek ve Çocuk Gelişimi Dönüm Noktaları 6 Yaşında

Bebek ve Çocuk Gelişimi Dönüm Noktaları 6 Yaşında

Bebek ve Çocuk Gelişimi Dönüm Noktaları 6 Yaşında, Çocuklar çevrelerindeki kurallara daha aşina olmaya başlar ve kuralların ne zaman uygulandığını ve ne zaman uygulanmadığını bilirler. Kurallara uymayı severler ve diğerleri onları kırmaya karar verdiğinde bunları uygulamaya bile başlayabilirler.

Arkadaşlık çevreleri gelişmeye başlıyor ve daha fazla arkadaş edinmeye başlıyorlar. Akranlar, kendilerine ait bir aidiyet duygusu ve kendi kimliklerini geliştirmelerine yardımcı olacaktır. Arkadaşlar tarafından beğenilmek ve kabullenmek onlar için çok önemlidir.

Bu zamanda yazmayı öğrenmek konuşmalarında kafa karışıklığına neden olabilir, ancak bu zamanla ve uygulama ile kendini düzeltir.

Bilişsel Gelişim

• Bazı şeylerin bu aşamada nasıl işlediğine dair gelişmiş bir anlayış oluşmaya başlar.

• Çocuklar aynı zamanda, insanların farklı fikirlere sahip olabileceğini ve bazı yerlerde kuralların geçerli olmayabileceğini, ancak diğerlerinde uygulanabileceğini anlayabilmektedir (örn. Etrafta koşuşmak oyun alanında yapılabilir fakat sınıfta değil ).

• Konuşmalar derinleşiyor ve duygularını, korkularını ve deneyimlerini ayrıntılı olarak ifade edebiliyorlar.

 

Kişisel, Sosyal ve Duygusal Gelişim

• Çocuklar okul ortamlarına daha fazla yerleşmeye başlıyor. Akranları daha fazla hak sahibi olurlar, aidiyet duygusu yaratırlar. Onlar için özellikle önemli olan birkaçını seçerek arkadaşlıklarını daha fazla tanımlayabilirler.

• Bir çocuğun kimlik duygusu ortaya çıkmaktadır.

• Ayrılma korkusu ve kaygısı, bir birey olarak daha özgüvenli hale geldikçe ve yalnız aktivitelere katılmaktan mutlu olduklarında yavaşça azalacaktır.

 

Fiziksel ve Motor Gelişimi

• İnce motor kontrolü hızlı bir şekilde gelişiyor ve çocuklar yazı ve kelimeleri oluşturarak yazılarını ilerletmeye başlayabilirler. Bu konuda yavaş olabilirler ancak yazılarını olabildiğince sık uygulayarak hızlandırırlar.

• Geliştirilmiş motor becerileri ve hareketi koordine etme yeteneği, çocukların çok daha kolay hareket edebilecekleri anlamına gelir.

• Çok fazla problem yaşamadan atlayabilmeli, zıplayabilmeli ve koşabilmeli, balans iyi kurulduğunda bisiklete binmeyi öğrenmeye başlayabilirler.

• Çoğu çocuk kendi sollarını sağlarından ayırt edebilir.

 

Konuşma, Dil ve İletişim Gelişimi

• Dil ve konuşma şimdi iyi ve akıcı olmalıdır. Ne düşündüklerini açıklayabilecek, kişisel bir deneyim hakkında bir hikaye anlatabilecek ve kurgusal hikayeler oluşturmaya başlayacaklardır.

• Çocuklar yazmaya başladıkça, öğrendikleri kuralları uyguladıklarında konuşmada mantıksal hatalar üretebilecek dil bilgisi kurallarını öğrenirler (örneğin gittiğimiz yerine gittik) geçmişe atıfta bulunabilirler.

• Duydukları yeni kelimeler ilginçtir ve hangi kelimelerin ne anlama geldiğini sormaya başlayabilirler. Bu, kelime dağarcığını büyütmek istemelerini geliştirmede harika bir yoldur.

 

Yaratıcılık

• Rol oynama daha planlı olmaya başlıyorlar. Birkaç hareketi bir araya getirip bir seyirciye sunmadan önce kısa bir şov gerçekleştirebilirler. 

• Çizimler daha detaylı olmaya başlayacak ve ne ürettiklerini tahmin edebileceksiniz – insanların saçları ve yüz özellikleri daha fazladır, kollar, eller veya parmaklar yerinde olacaktır.

• Nesnelerin veya insanların özelliklerini fark ederler ve eğer bir arkadaşını çiziyorlarsa doğru saç rengini seçebilirler.

 

Dünyayı Anlamak

6 yaşındayken, çocuğun dünyayı anlayışı okul müfredat konularına uygun olmalıdır.

Okuma

• Bu yaşa gelindiğinde, çocuklar tüm ortak grafikleri okuyabilmelidir.
• Grafikleri içeren bilinmeyen kelimeleri doğru bir şekilde okuyabilmelidirler.
• Ayrıca, sesleri ilk kez yüksek sesle karıştırmaya gerek duymadan, şimdiye kadar (örneğin, bağırsak, el, durma veya rüya) öğretilen grafiksel yazışmaları içeren birçok yaygın sözcüğü okuyabilmelidirler.
• Ortak istisna sözcüklerinin okunması (ör. Siz, birçok kişi veya kişi olabilir) güvenli olmalıdır.
• Bilinen kitapları yeniden okumak akıcılığı artıracaktır.
• Çocuklar, okudukları ve onlarla tartıştıkları veya yıl boyunca yaptıkları bazı tanıdık hikayeleri hatırlayabilmelidirler.

Yazı

• Çocuklar çok çeşitli hikayeleri, şiirleri, oyunları ve bilgi kitaplarını dinlemeli ve tartışmalıdır; bu bütün kitapları içermelidir.
• Bu sene ögrenciler sözlü olarak bireysel cümleler yazabilmelidir.
• Bu yıl kapsanan kelimelerin çoğunu doğru bir şekilde yazabilmelidirler.
• Henüz öğrenmedikleri kelimeleri hecelemek için sesli olarak mantıklı girişimlerde bulunabilmelidirler.
• 1. sınıftaki çocuklar, harfleri bireysel olarak doğru bir şekilde oluşturabilmeli, başlangıçta iyi el yazısı alışkanlıkları oluşturabilmelidir.
• Yazımlarında çocukların açıklama kullanması ve birtakım bağlaçlar kullanarak ek ayrıntılar eklemesi gerekir. (örneğin, ne zaman, ne zaman, ama…)

 

Kaynak: fundamentallychildren.com

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir